jueves, 20 de diciembre de 2007

Estoy encantado con last.fm


Soy la típica persona que en el trabajo (no cuando doy clases!) me gusta tener de fondo una música agradable, pero que no me fijo mucho en el artista. Hasta hace poco había sido un gran descubrimiento el iTunes y sus canales de radio, y eso que como soy de costumbres casi siempre optaba por Jazz y sintonizaba la misma "secuencia" (término de iTunes). Voy a seguir utilizándolo sobre todo para sincronizar música y podcast en mi ipod (a ver cuando me puedo hacer con el famoso iphone).
Bueno, al grano, llevo unos días que el tema de conversación (entre otros) con mis compañeros es si conocen last.fm y es que me ha enamorado!
Si, estoy encantado, no se si es por que en vísperas de navidad uno está más sensible, o que en estos días me apetece más escuchar música, pero es que last.fm es impresionante. Ya conocía su existencia, pero como siempre, por falta de tiempo (o exceso de herramientas en la Web 2.o) no lo había probado. Pero esta semana, no se ni como, accedí a la página, me descargué la versión PC y empecé a probar. La primera prueba simplemente consistió en poner un artista y empezar a escuchar música. Creo que puse Miles Davis (después también empecé por Chet Baker, o Nina Simone) y la herramienta me empezó a poner la música de este autor y temas de otros autores similares. La sorpresa es que la música era estupenda y además había autores que no conocía y cuya música me encantaba, que la herramienta me permitía guardar como favoritos para recordar en un futuro. Además, podía crear etiquetas y asignarselas a autores, y comprobar los temas recientes que había escuchado, y ver otros usuarios con gustos similares, y ...
Y más opciones que aún no he tenido ni tiempo de probar, pero que cómo no me aguantaba a escribir esta entrada quedarán para más adelante.

miércoles, 19 de diciembre de 2007

Curso de la Web 2.0 en Ourense


Acaba de anunciarse a través del aula virtual bubela (Uvigo) la edición en Ourense del curso sobre "aplicaciones educativas de la Web 2.0". Es el mismo curso que impartí en Julio en Vigo (ya hubo una entrada en mi blog sobre el mismo), pero ahora aquí en este campus.
Desde Julio han cambiado algo las cosas, creo que tengo una percepción un poco más global de lo que es la Web 2.0 y cómo puede utilizarse en el mundo universitario. Además, ahora nos puede venir muy bien en este nuevo "viaje" en el que nos vamos a embarcar, el Espacio Europeo de Educación Superior, o más conocido como "Bolonia" (que sin quererlo, ha hecho de esta ciudad italiana una de las más nombradas!).
Herramientas como blogs, wikis, marcadores sociales, ..., nos pueden ayudar a involucrar más a los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y a hacerlos participes de su propia formación. Este curso se enmarcaría dentro de lo que se empieza a conocer como Universidad 2.0, y es un paso adelante para acercar la Universidad a esta realidad que ya es la Web 2.0.
Las fechas: 14, 15, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 24 y 25 de enero (de 16:00 a 18:00 horas).
El Lugar: aula de informática de la biblioteca central del campus

martes, 11 de diciembre de 2007

Me cambio a Google Reader

Tengo que empezar diciendo que mi anterior agregador (bloglines) no me ha hecho nada, y que se ha portado muy bien este tiempo que lo he estado utilizando (un año aproximadamente). Además, le tengo cariño porque con él me he introducido en esto de la Web 2.0.
Pero, los hechos son los hechos, y lo que en principio era una prueba al final se ha convertido en una decisión (supongo que provisional hasta que no encuentre otro servicio que me guste más). Si que voy a comentar la principal razón que me ha llevado a este cambio: la herramienta integrada de búsqueda de Google Reader.
Como supongo que se nota (hay ya varias entradas en esto blog sobre el tema), una de las cuestiones que me interesan son los buscadores, o en general la recuperación de información en la Web. En este sentido, soy especialmente sensible a la aparición de nuevas herramientas de búsqueda, o al funcionamiento o modificación de las existentes.
Hay un hecho evidente, y es que la Web 2.0 también está cambiando el mundo de los buscadores. No sólo porque hayan aparecido nuevas herramientas para buscar blogs, vídeos, ..., sino que cualquier nuevo servicio que aparece suele tener asociado un buscador, de cuyo buen funcionamiento depende en gran medida su éxito.
Uno de los servicios de la Web 2.0 que más se están utilizando son los agregadores. Cuando nos subscribimos por ejemplo a un blog (o a cualquier canal RSS) de alguna manera estamos dando nuestra confianza en esa fuente, e incluso cuando buscamos información daríamos más valor si proviene de esas páginas que de alguna manera conocemos. El buscador de Google Reader busca por defecto en todos los canales a los que estamos subscritos, permite restringir a carpetas o subscripciones, permite además tres tipos de vistas (resultados, completa y lista), busca en toda la información publicada con anterioridad, permite destacar elementos, compartirlos, ...
En general toda una serie de opciones que hacen a la herramienta muy, muy atractiva.

miércoles, 5 de diciembre de 2007

Innovación educativa en la Universidad

La Universidade de Vigo organiza el próximo 14 de diciembre las "II Xornadas de Innovación Educativa". Recientemente se ha creado un portal para recoger todas las presentaciones realizadas (para cada una es posible descargar un documento resumen y ver el vídeo), y para proporcionar recursos de interés como referencias de libros, artículos, software, enlaces, ...
En esta ocasión voy a presentar la experiencia piloto, que realicé el curso pasado, de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior de la materia sistemas multiagente. Si en las anteriores jornadas mi presentación era de trabajo futuro a realizar (utilización de blogs y wikis en la docencia universitaria de sistemas multiagente), ahora voy a presentar los resultados y conclusiones una vez llevada a cabo la experiencia.
  • La metodología combinó actividades individuales con el trabajo en grupo.
  • Además de utilizar un modelo de evaluación continúa en algunas actividades hubo una evaluación "entre iguales" ("por pares").
  • El uso de nuevas tecnologías, en concreto de herramientas como blogs y wikis, contribuyó notablemente en el desarrollo de capacidades como la comunicación o la colaboración, y facilitó la adquisición de las competencias planteadas.
  • El modelo tuvo muy buena acogida por los alumnos y los únicos comentarios negativos venían por el exceso de la carga de trabajo.
Aquí van la presentación que voy a utilizar:

martes, 4 de diciembre de 2007

Estadísticas en un blog

Si estamos interesados en conocer información sobre las visitas a nuestro blog disponemos, hoy en día, de numerosas herramientas que nos pueden ayudar. A nivel general (nos valen para cualquier sitio Web), una de las más completas es Google analytics. Servicio gratuito (siempre y cuando no pasemos de 5 millones de visitas al mes; restricción que no se aplica a usuarios con una cuenta activa de Adwords de Google) que ofrece más de 80 informes diferentes. Para tener acceso hay que registrarse y crear una cuenta para nuestro blog. Nos proporcionan un fragmento de código HTML que tenemos que incluir en el blog (por ejemplo en blogger podemos ir a Plantilla, seleccionar Edición de HTML e incluir el código que nos proporcionan justo antes de las etiquetas de final de la página).
Una vez que se empiezan a registrar las estadísticas podemos conocer las visitas realizadas, páginas vistas, promedio de tiempo en el sitio, perfil de los usuarios (por idiomas, ubicaciones, ...), perfil del navegador, ubicaciones, ..., y en fin toda una completísima información que nos da un enfoque muy profesional de nuestro sitio. La única limitación de esto es que es información siempre privada y accesible, se supone, sólo al administrador del sitio, o blog en este caso.
Para solventar esta limitación, existen servicios en la red que permiten que ofrezcamos esta información pública en nuestro blog.
Por ejemplo, sitemeter (una vez registrado y creado una cuenta para nuestro blog) permite insertar un fragmento de código HTML que al hacer clic nos lleva a información pública sobre los accesos a nuestro blog (número de visitas, media diaria, procedencia de las visitas, ...).
ClusterMaps, nos genera un mapa con la procedencia de las visitas a nuestro blog. En este caso , una vez registrados nos genera un código HTML que podemos incluir en un nuevo Elemento de página en la Plantilla de nuestro blog.
Y si tenemos una cuenta en FeedBurner podemos además incluir en nuestro blog una imagen que recoge el el número de usuarios que se han subscrito al mismo.
Technorati también permite conocer quien enlaza con nuestro blog (o lo que en este servicio llaman blog reactions).
Además, si estamos interesados en conocer que posición ocupa nuestro blog en la blogosfera existen varios sitios con ranking de blogs: Alianzo, top.blogs, wikio, ...

lunes, 3 de diciembre de 2007

Volvemos a la blogosfera!

Hoy lunes, crucemos los dedos, en la Universidade de Vigo (y en el resto de la comunidad científica gallega) de nuevo volvemos a tener acceso a todos los blogs publicados en blogger. Seguro que mucha gente ni se ha enterado de lo sucedido, pero a mi personalmente me ha parecido una autentica barbaridad lo que ha pasado estos días.
Era evidente que esta situación no podía durar mucho, y así se ha demostrado con el hecho de que hoy se haya vuelto a restablecer el acceso (por cierto, sin ningún aviso de ningún tipo). Pero hay algo además que me ha llamado enormemente la atención, y ha sido la poca trascendencia que ha tenido el tema. Vieiros ha sido uno de los pocos sitios donde se han publicado algunas noticias:
También, un par de noticias en meneame:
Y una más en chuza (portal gallego de votación de noticias):
Pero, como podemos comprobar si leemos las noticias de arriba, poco se habla de la comunidad educativa, y de que se corto el acceso a uno de los sitios donde más blogs educativos existen, y que hubo muchas actividades en el aula que no se pudieron llevar a cabo, etc., etc., pero eso a quien le importa realmente!.